Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

консультация для родителей

Автор: admin от 20-01-2017, 12:19, посмотрело: 215

0 <!-- [if gte mso 9]>

Консультация для родителей посещающих консультационный пункт.

Дата: 20.01.2016г.

Тема:  Как реагировать на детские вопросы и отвечать на них.

Цель:  Поощрять любознательность, познавательную деятельность детей, приобщать

            познавательной и справочной литературе. Создавать условия для  

            самостоятельного мышления детей.

 

Как реагировать на детские вопросы и отвечать на них

  В детстве важно отношение взрослого к познавательным устремлениям ребёнка. Окружающий мир буквально обрушивается на малыша в таком многообразии, которое значительно превышает его способность объяснить наблюдаемые явления на основе имеющегося опыта и знаний. В этом возрасте, отмечают исследователи, возможности самостоятельного познания мира еще ограниченны, поэтому единственный путь утоления жажды познания-общение с окружающими людьми, прежде всего со взрослыми.

Для иллюстрации этой мысли, подчеркивающей значение познавательного взаимодействия ребёнка со взрослым, приведём слова М.М. Рубинштейна: «...язык ребёнка – это язык той среды, в которой он вырастает. Француз, вырастая в русской среде, усваивает русский язык как свой родной и не имеет ни малейшего представления о французском, если его не учат специально. То же самое происходит и со всем душевным содержанием ребёнка: как бы ни перерабатывал свои впечатления и какую бы свою печать он ни налагал на них, все у него развертывается на основе опыта, отражения окружающей действительности».

Важнейшим условием развития познавательной  активности в целом и детской вопросительности как ее проявления является характер психологического климата в семье. Известно, что одаренные дети, как правило, вырастают в семьях безусловно интеллигентных, скорее даже в семьях интеллектуалов. И дело здесь не в особых генах: у всех здоровых детей есть возможности для формирования весьма высокого уровня интеллектуальных способностей.  Дело именно в в атмосфере семьи, системе ее основных ценностей. В семьях, где, несмотря на все трудности материального бытия, на первом плане духовныеценности, в том числе познавательные, и детям присущи аналогичные ценности.

Психологи утверждают: немаловажным фактором поддержания активности ребёнка, проявляемой ф форме вопросов, вяляется и стиль взаимодействия взрослого с детьми. Н.Б. Шумакова и Ю.Ю.Березина исследовали урок авторитарного типа, когда спрашивает учитель,и демократического типа,когда дети спрашивают учителя. Результаты исследования Н.Б. Шумаковой  показали: на уроках демократического типа заметно возрастает инициативность детей в задавании вопросов, которые отличаются большим осознанием и позволяют детям раскрыть свои подлинные возможности в исследовании проблемной ситуации. Ю.Ю. Березиной было выявлено, что педагоги, как правило, игнорируют стиль взаимодействия с детьми, в то время как дети боятся строгого педагога и боятся вызвать у него отрицательную реакцию на свой вопрос. А это практически сводит на нет вопросительную активность дошкольников.

Такого же результата можно добиться, если не отвечать на вопросы детей терпеливо. В этом случае, подчеркивает  Ю.Г.Тамберг, сложится ситуация,  подобно описанной  в  «Рассказах о детях» В.Вересаева.

Мальчик Игорь изводил всех вопросом «почему?». Знакомый профессор психологии  посоветовал родителям (совет, безусловно, сомнительный, если не сказать вредный): «Когда вам надоест, отвечайте ему: «Потому что перпендикуляр», - увидите, скоро он отвыкнет».                                                              Родители так и сделали. Через некоторое время наступила непредвиденная реакция, Игорь на все затруднительные вопросы стал отвечать: «Потому что перпендикуляр».                                                                                                                                -Ты почему не надел калоши?                                                                                                                  - Потому что перпендикуляр.                                                                                                            – Почему грубишь?                                                                                                                                                        - Потому что перпендикуляр.

Итак,если нет должного внимания и подобающего отношения к детским  рассуждениям и вопросам, если преобладает сдержанность в одобрении успехов в познавательной деятельности, то у ребенка заметно  уменьшается количество задаваемых вопросов и снижается познавательная активность в целом. Однако взрослые, к сожалению, не всегда с надлежащей серьезностью относятся к этому.

 

        Ю.Ю. Березина специально изучала отношение взрослых (педагогов и родителей) к познавательной деятельности дошкольников в форме вопросов,что позволило сделать определенные выводы о позиции педагогов и родителей в процессе познавательного общения с детьми.

     На основе полученных данных  Ю.Ю.Березина сделала неутешительные выводы о том, что и педагоги, и родители:

1)     в большинстве случаев не готовы к организации познавательного общения с детьми на основе их вопросов;

2)     проявляют невнимание к детским вопросам из-за недостатка времени на общение с ребёнком, трудностей в объяснении фактов и преподнесении информации, непонимания значимости детских вопросов как проявления познавательного интереса к окружающему;

3)     практически не имеют представления о том, как правильно организовать познавательное общение с ребёнком на основе детских вопросов.

 

Как взрослым реагировать на многочисленные вопросы                                                                и высказывания детей?

Прежде всего, родителям и педагогам нужно понимать,что познавательные детские вопросы имеют огромное значение и отражают динамику развития ребёнка,поэтому их следует всячески поощрять.

Нужно также осознавать,что детские вопросы свидетельствуют об открытости малыша к интеллектуальному общению и о стремлении к нему. Безусловно,диалог будет развиваться только в том случае,если каждый         его участник интересуется суждениями другого,если взрослый не подчеркивает своего интеллектуального превосходства над ребенком,а поощряет его любознательность и пытливость. Не менее важно приобщать  ребенка к познавательной и справочной литературе,которая поможет достаточно быстро, даже в дошкольном и младшем школьном возрасте, найти необходимую информацию.

Безусловно, не следует отмахиваться от детских вопросов,оставляя их без внимания.Даже если в данный момент правильный ответ не удастся нужно показать заинтересованность, желание самому разобраться в этом. Известно,что у любознательных родителей и дети любознательны,ведь они во всем подражают близким взрослым.

Очень важно,чтобы дети не боялись задавать вопросы.Нельзя смаяться над ребёнком, критиковать за вопросы. Более того, надо хвалить его за вопрос,за желание узнать: «Молодец! Ты задал хороший вопрос!», «Хорошо,что ты стремишься больше узнать!».

    

     Отвечая на вопросы, нужно помнить: основная задача взрослых заключается в том,чтобы поддержать любознательность ребенка, вызвать у него новый вопрос, на который он сам бы искал ответ,пользуясь подсказкой взрослого.

Необходимо,чтобы оставалось хотя бы маленькое место для усилия мысли самого ребенка. Это крошечное усилие приучит ребенка  к интеллектуальной  деятельности, научит думать, испытывать наслаждение от  такой работы , стремиться к удовлетворению потребности думать.

 

 

 

 

 

<!-- [if gte mso 9]> Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE <!-- [if gte mso 9]> <!-- [if gte mso 10]> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-fareast-language:EN-US;}

Категория: Родителям

 

ГККП «ЯСЛИ-САД № 19»

Автор: admin от 22-11-2016, 02:56, посмотрело: 403

0
МЫ РАДЫ ПРИВЕТСТВОВАТЬ ВАС НА ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ
ГККП «ЯСЛИ-САД № 19»

ГККП «ЯСЛИ-САД  № 19»

Беречь, любить, воспитывать, здоровье сохранить,
и познавать, и чувствовать,
и научить творить!

Категория: О детском саде

 

Администрация детского сада

Автор: admin от 2-08-2016, 02:59, посмотрело: 319

0
Administraciya-detskogo-sada.docx [20,4 Kb] (cкачиваний: 42)

Категория: Администрация

 

План на 2016 год

Автор: admin от 12-04-2016, 04:29, посмотрело: 319

0

План  на  2016 год

ГККП «Ясли-сад№19»

(наименование организации)

                                                                                                                                                                                             (тыс.тенге)   

Наименование

План

на 2016 год

ДОХОДЫ

63483

Финансирование из бюджета

44483

Приобретение продуктов питания

19000

РАСХОДЫ

63483

Фонд заработной платы с учетом налогов

35758

Коммунальные услуги

1752

Приобретение хозяйственных товаров и инвентаря

1239

Приобретение канцелярских товаров

130

Приобретение посуды

171

Оплата прочих услуг и работ

5172

Прочие текущие затраты

260

Приобретение продуктов питания

19000

Итого расходов

63483


Заведующая ГККП «Ясли-сад №19»:                         Ким Т.П.

 

Бухгалтер:                                                               Жумабай Б.М.

 

Категория: Информация

 
 

Утвержденный бюджет за 2016 г.

Автор: admin от 20-03-2016, 01:06, посмотрело: 306

0

ОТЧЕТ О ДОХОДАХ И РАСХОДАХ НА 2016г.

 

ГККП «Ясли-сад № 19 »

Управления образования г. Алматы

                                                                                                                                                                        (тыс.тенге)

Наименование

План 2016год

В том числе средства РБ

ДОХОДЫ

56938

5022

Бюджет

14562

5022

Хозрасчет

42376

 

Итого доходов

56938

 

Всего затрат по бюджету:

14562

5022

Фонд оплаты труда

12146

5022

Коммунальные услуги

876

 

Приобретение хозяйственных товаров и инвентаря

 

510

 

Приобретение канцелярских товаров

130

 

Прочие услуги и работы

Категория: Информация

 

ОТЧЕТ О ДОХОДАХ И РАСХОДАХ НА 2015г.

Автор: admin от 20-03-2016, 01:05, посмотрело: 362

0

ОТЧЕТ О ДОХОДАХ И РАСХОДАХ НА 2015г.

 

ГККП «Ясли-сад № 19 »

Управления образования г. Алматы

                                                                                                                                                                         (тыс.тенге)

Наименование

План 2015год

В том числе средства РБ

ДОХОДЫ

50293

1786

Бюджет

17885

1786

Хозрасчет

32408

 

Итого доходов

50293

 

Всего затрат по бюджету:

17885

1786

Фонд оплаты труда

11731,0

1786,0

Коммунальные услуги

1249,0

 

Приобретение хозяйственных товаров и инвентаря

 

1010,0

 

Приобретение канцелярских товаров

190,0

 

Текущий ремонт здания ясли-сада

2250,

 

Прочие услуги и работы

1405

 

Приобретение медикаментов

20

 

Прочие текущие затраты

30

 

Итого затрат по бюджету

17885

1786

Всего затрат по хозрасчету:

32408,

 

Фонд оплаты труда

11976

 

Коммунальные услуги

1980

 

Приобретение хозяйственных товаров и инвентаря

 

112

 

Приобретение машин и оборудования и прочих ОС

 

383

 

Приобретение продуктов питания

16708

 

Прочие услуги и работы

1171

 

Приобретение медикаментов

 

Прочие текущие затраты

78

 

Итого затрат по хозрасчету

32408

 

 

Заведующая                                             Ким Т.П.

 

Бухгалтер                                                 Жумабай Б.М.

 

 

 

 

Пояснительная записка

к отчету о доходах и расходах с 01.01.2015 по 01.01.2016г.

город Алматы

Проектная мощность ясли/сада-145


количество групп -6, детей 150

бюджет -3 групп с 5 до 7 лет, детей-75

хозрасчет -3 групп с 2х до 5ти лет, детей-75

 

по ГККП «Ясли – сада №19» штатная численность 42,58 штатных  единиц, в том числе педагогический персонал 18,34 единиц. 

Категория: Информация

 

Моя группа

Автор: admin от 22-11-2016, 06:10, посмотрело: 232

0 Моя группа


Моя группа


Моя группа


Моя группа


Моя группа


Моя группа


Моя группа


Моя группа


Моя группа


Моя группа

Категория: Наши группы

 

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЕ ПУНКТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Автор: admin от 22-11-2016, 05:45, посмотрело: 226

0




График работы специалистов
консультационного пункта ГККП я/с №19
2016-2017 уч.г.

№ Должность специалиста Количество часов в неделю Дни работы/часы работы
вторник четверг
1 Заведующая я/с №19 2 11.00-12.00 17.00-18.00
2 Методист 2 11.00-12.00 17.00-18.00
3 Педагог-психолог 2 11.00-12.00 17.00-18.00
5 Воспитатели 2 11.00-12.00 17.00-18.00

Категория: Родителям

 

КПР

Автор: admin от 22-11-2016, 05:44, посмотрело: 235

0 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ПУНКТА

Основными формами деятельности консультационного пункта, далее КП является организация лекториев, теоретических и практических семинаров для родителей (законных представителей), индивидуальных и групповых консультаций по запросу родителей (законных представителей), организация заочного консультирования по письменному обращению, телефонному звонку, через организацию работы сайта образовательного учреждения и т.д.
КП может осуществлять консультативную помощь родителям (законным представителям) по следующим вопросам:
 социализация детей дошкольного возраста, не посещающих ДО;
 возрастные психофизиологические особенности детей;
 готовность к обучению в школе;
 профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих ДО;
 выбор образовательной программы;
 организация игровой деятельности;
 организация питания детей;
 создание условий для закаливания и оздоровления детей;
 социальная защита детей из различных категорий семей.

Категория: Родителям

 
Назад Вперед